Ақпарат

6.1: Оқу мақсаттары – Биология

6.1: Оқу мақсаттары – Биология


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

үйрену мақсаттары

Осы зертханалық жұмыстан кейін сіз:

  1. Үлгілерді бақылаңыз және оларды гельминттер ретінде анықтайтын сипаттамаларды біліңіз.
  2. Паразиттік гельминттердің: Трематода, Цестода, Нематодалардың таксономиялық топтарын білу және алуан түрлілігін тексеру.
  3. Ағзалардың құрылымын, қызметін және өмірлік циклдерін олардың ауру тудыру қабілетімен байланыстырыңыз.

Курсты жобалаудағы оқу мақсаттары мен міндеттері

Оқыту мақсаттары - бұл студенттердің нені үйренгісі келетінін және қамтамасыз ететін кең, жалпы мәлімдемесі:

Мақсат қою бізге барғымыз келетін жерге нақты жол картасын береді. Біз оқушыларға мақсат қойғанда да солай. Оқу мақсаттары курс дизайнының жүрегі болып табылады және оларда анықталуы керек жоспарлау кезеңі.

Оқытушы бұл мақсаттарды онлайн сабақты дайындау үшін жол картасы ретінде пайдалана алады. Бұл мақалада біз оқу мақсаттары мен міндеттерінің курсты жобалаудағы рөлін және олардың негізінде сабақ жоспарын қалай дайындау керектігін терең зерттейміз.


6.1 Мақсаттар мен міндеттер

Мақсаттар мен міндеттердегі ілгерілеу сіздің және ұйымның дұрыс жолда екеніңізді көрсетуі керек.

Мелинда Хантли – Кедергілер – CC BY-NC-ND 2.0

Онда мен үшін не бар?

Бұл тарауды оқу келесі әрекеттерді орындауға көмектеседі:

  1. Мақсаттар мен міндеттердің табиғатын және олардың неліктен маңызды екенін түсініңіз.
  2. Мақсаттар мен міндеттер туралы ойлауымыздың қалай дамығанын қараңыз.
  3. Жақсы мақсаттар мен міндеттерді сипаттайтын нәрсені біліңіз.
  4. Қызметкерлердің жұмысын тексерудегі мақсаттар мен міндеттердің рөлдерін түсіну.
  5. Экономикалық, әлеуметтік және экологиялық мақсаттар мен міндеттер арасындағы байланыстарды картаға түсіріңіз.
  6. Өз мақсаттарыңыз бен міндеттеріңізді қойыңыз және басқарыңыз.

Мақсаттар мен міндеттер жоспарлау тұрғысынан да, жоспарлау-ұйымдастыру-жетекші-бақылау (P-O-L-C) шеңбері тұрғысынан да басқарудың маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Сіз олардың рөлін P-O-L-C суретінен көре аласыз. Өкінішке орай, олардың рөлі мен маңыздылығы айқын көрінетіндіктен, олар басқару тәжірибесінде елеусіз қалады немесе ұйымның стратегиясымен нашар сәйкестендіріледі. Неліктен бұл проблемалы болуы мүмкін екенін елестете аласыз, әсіресе менеджердің функцияларының бірі қызметкерлердің жұмысын бағалау болғандықтан, қызметкерлердің жеке мақсаттары мен міндеттеріне жетуі ұйымның өмір сүруі үшін маңызды адамдарға қалай ықпал ететініне байланысты бағаланса жақсы болар еді. жетістік. Бұл тарауда біз сізді мақсаттар мен міндеттер негіздерімен таныстырамыз және оларды пайдаланудың қалай дамығаны туралы түсінік береміз. Сондай-ақ біз сізге жеке және кәсіби ұмтылыстарыңызға жетуге көмектесетін жекелендірілген мақсаттар мен міндеттер жинағын қалай әзірлеу керектігін көрсетеміз.


Оқу мақсаты 6-1 6.1-1) Амортизация ________ құрайды. А) активтің нарықтық құнының жоғалуы B).. Төменде 1 жауап »

6.1-2) Компания машинаны сатып алу үшін қолма-қол ақшаны пайдаланған кезде сатып алуды тіркеу ________ болады.

A)   акционерлердің меншікті капиталын азайту

C)    бір активті екіншісіне айырбастау

D) Активтерді, амортизациялық аударымдарды және міндеттемелерді ұлғайту

6.1-3) Төмендегілердің қайсысы әдетте ұзақ мерзімді актив болып табылады?

A) патент немесе авторлық құқық сияқты материалдық емес актив

6.1-4) Жабдықты сатып алған кезде келесі шығындардың барлығы Жабдық шотына қосылады ОСЫ ________.

A) шот-фактураның бастапқы сомасы

B) жабдықты жеткізу шығындары

C) жабдықты орнатуға кеткен шығындар

D) жабдықтың жұмыс жағдайын қолдау шығындары

6.1-5) Жерді сатып алу кезінде келесі шығындардың барлығы Жер шотына қосылады ОСЫ ________.

А) жердегі автотұрақ төсеуге байланысты шығындар

C) жерді пайдалануға дайындау шығындары, мысалы, ағаш діңін алу

D) жерге меншік құқығын беру үшін төленетін алым

A)  тек активті сатып алу үшін төленген ақшалай қаражат сомасы

B) кезең ішінде тұтынылған актив сомасы

C) активті сатып алу үшін төленген ақшалай қаражат пен ақша эквивалентінің сомасы

D) активті сатып алған кездегі акционерлік капиталдың азаюы

6.1-7) Төмендегі мәлімдеме қайсы рас құны принципі туралы?

A) Құн принципі ұзақ мерзімді активті сатып алумен және пайдаланумен тікелей немесе жанама байланысты барлық шығындар тұрақты түрде капиталдандырылуы керек екенін айтады.

B) Шығын қағидасы активті жұмыс жағдайына келтіру үшін негізді және қажетті барлық шығындар капиталдандырылуы керектігін айтады.

C) Құн принципі ұзақ мерзімді активті сатып алуға байланысты барлық шығындар сатып алу кезеңінде шығынға жатқызылуы тиіс екенін айтады.

D) Құн принципі ұзақ мерзімді активті сатып алу үшін төленген ақшалай қаражатты ғана капиталдандыру керектігін айтады.

6.1-8) Төмендегі шығыстардың қайсысы болуы керек ЖОҚ бас әріппен жазылады?

A) жаңа машинаны пайдалануға дайындау үшін сынауға кететін шығындар

B) пайдалану мерзімі 7 жыл болатын зауыттық жабдықты сатып алу

C) 40 000 миль қызмет ету мерзімі қалған ескі жүк көлігін сатып алу

D) компанияның жүк көліктер паркіндегі майды ауыстыру шығындары

6.1-9) Tango компаниясы 350 000 долларға жер мен ғимарат сатып алды. Егер активтер бөлек сатып алынған болса, компания жер үшін $170,000 және ғимарат үшін $210,000 төлеген болар еді. үшін қандай соманы жазу керек құрылыс?

6.1-10) Tango компаниясы 350 000 долларға жер мен ғимарат сатып алды. Егер активтер бөлек сатып алынған болса, компания жер үшін $170,000 және ғимарат үшін $210,000 төлеген болар еді. үшін қандай соманы жазу керек жер?


Қолданбалы эволюциялық медицинадағы оқу мақсаттары

Төменде біз үшеуін сипаттаймыз жалпы оқу мақсаттары эволюциялық медицинаға қатысты (1-сурет). Осы оқу мақсаттарын әзірлеу кезінде біз алдын алу, диагностика және/немесе емдеуге қатысты медициналық шешім қабылдауда эволюцияны қолдануды ерекше атап өттік. Біз эволюция медициналық тақырыптарды үйренуді жеңілдету үшін зияткерлік тірек қамтамасыз ете алатын жерлерде (мысалы, эволюциялық салыстырмалы анатомия студенттерге адам анатомиясын үйренуге көмектесуі мүмкін) назар аударамыз, бірақ бұл біздің назарымызда емес.

Эволюциялық медицина бойынша оқу мақсаттарына арналған ұсынысымызға шолу

Олардың әрқайсысында біз бірнеше нұсқаларды ұсынамыз нақты оқу мақсаттары. Әрбір нақты оқу мақсаты онлайн қосымша материалдарда (S.M.) толығырақ сипатталған, онда біз көптеген сәйкес мысалдарды сипаттаймыз, сәйкес дереккөздерді келтіреміз және әрекеттер мен жаттығуларды ұсынамыз. Біз ғарыш мүддесі үшін тиісті істердің толық тізімін бере алмаймыз, бірақ біз кеңейтілген онлайн S.M. ұсынамыз. төменде енгізілген идеяларды егжей-тегжейлі әзірлейтін және қосымша мысалдарды қарастыратын бөлім. Біз ұсынатын оқу мақсаттары С.М. AAMC/HHMI 2009 есебіндегі құзыреттер мен мақсаттарға. Атап айтқанда, төменде келтірілген кейбір мақсаттар эволюциялық тұжырымдамалар екенін анық мойындамаса да, көптеген медициналық оқу бағдарламаларының бөлігі болып табылады.


Бөлімнің қысқаша мазмұны

Прокариоттарда бір тізбекті хромосома болады, ал эукариоттарда ядролық мембранамен қоршалған бірнеше сызықты хромосомалар болады. Адамның соматикалық жасушаларында 22 гомологтық хромосомалардың екі жиынтығынан және гомологиялық емес жыныстық хромосомалардың жұбынан тұратын 46 хромосома бар. Бұл 2n, немесе диплоидты, күй. Адамның гаметаларында 23 хромосома немесе хромосомалардың бір толық жиынтығы болады. Бұл n, немесе гаплоидты, күй. Гендер - белгілі бір ақуызды немесе РНҚ молекуласын кодтайтын ДНҚ сегменттері. Ағзаның белгілері көбінесе әрбір ата-анадан тұқым қуалайтын гендермен, сонымен қатар олар сезінетін ортамен анықталады. Гендер организмнің сипаттамалары ретінде көрсетіледі және әрбір сипаттама ген үшін ДНҚ тізбегіндегі айырмашылықтардан туындаған белгілер деп аталатын әртүрлі нұсқаларға ие болуы мүмкін.

Жаттығулар

Глоссарий

диплоидты: Хромосомалардың екі жиынтығы бар жасушаны, ядроны немесе ағзаны сипаттайды (2n)

гамета: гаплоидты репродуктивті жасуша немесе жыныс жасушасы (сперматозоид немесе жұмыртқа)

ген: тұқымқуалаушылықтың физикалық және функционалдық бірлігі белгілі бір пептидті немесе РНҚ молекуласын кодтайтын ДНҚ тізбегі

геномы: организмнің бүкіл генетикалық комплементі (ДНҚ).

гаплоидты: хромосомалардың бір жиынтығы бар жасушаны, ядроны немесе ағзаны сипаттайды (n)

Гомологиялық хромосомалар: гендері бірдей ұзындықтағы хромосомалар диплоидты организмдерде гомологтық хромосомалардың жұптары болады және әр жұптың мүшелері әртүрлі ата-анадан келеді

жері: геннің хромосомадағы орны


Бейнені қараңыз: Цитология. Лекция 32. Синтез белка продолжение (Ақпан 2023).